PROYECTO CONSEJERÍA ACADÉMICA COMO OPCIÓN DE GRADO

 
La Especialización en Pedagogía para la Docencia Unversitaria, ha generado dentro de sus líneas de investigación, la creación de un proyecto denominado: "Diseño de un modelo de Consejería académica para las modalidades a distancia y virtual en la Fundación Universitaria del Área Andina.

El Proyecto se encuentra consolidado así:

Planteamiento del problema

En las universidades de Colombia que asumen las modalidades de distancia y virtual, no tienen un modelo de consejería académica que responda a las necesidades que demandan los estudiantes, desde las dificultades académicas y administrativas que se dan en su proceso académico.

¿El  modelo de consejería académica propuesto para las modalidades a distancia y virtual en la Educación Superior, responde a las peticiones de los estudiantes en cuánto a las dificultades académicas y administrativas que se presentan en su proceso académico?

Objetivo General

Desarrollar un modelo de consejería académica para las modalidades a distancia y virtual en la Educación Superior

Objetivos Específicos

• Analizar los modelos de consejería académica que estructuran los diferentes sistemas educativos universitarios a distancia y virtual: norteamericano, europeo y latinoamericano.

• Comparar los modelos de consejería académica de los sistemas educativos a distancia y virtual: norteamericano, europeo y latinoamericano.

• Proponer un modelo de consejería académica propuesto para las modalidades a distancia y virtual en la Educación Superior, responde a las peticiones de los estudiantes en cuánto a las dificultades académicas y administrativas que se presentan en su proceso académico.

Metodología


Analizar los modelos de consejería académica que estructuran los diferentes sistemas educativos universitarios a distancia y virtual: norteamericano, europeo y latinoamericano.

1. Estado del arte de los modelos de consejería académica que estructuran los diferentes sistemas educativos universitarios a distancia y virtual: norteamericano, europeo y latinoamericano.

• Indagar cuáles son los modelos de consejería académica de los sistemas educativos universitarios a distancia y virtual: norteamericano, europeo y latinoamericano

• Seleccionar aquellos modelos de consejería académica que respondan a los lineamientos de la modalidad a distancia y virtual que tiene Colombia en educación superior. 

• Categorizar los modelos de consejería académica seleccionados de acuerdo a criterios administrativos y/o académicos.

• Analizar los modelos de consejería académica para identificar los factores más relevantes para la estructura del modelo.

1. Comparar los modelos de consejería académica de los sistemas educativos a distancia y virtual: norteamericano, europeo y latinoamericano.

• Contrastar los factores seleccionados de los modelos de consejería académica que conlleven a la estructuración del modelo.

• Elegir los factores que estructuren un modelo de consejería académica según los contextos educativos universitarios colombianos.

1. Proponer un modelo de consejería académica para las modalidades a distancia y virtual en la Educación Superior, que responda a las necesidades de los estudiantes en cuanto a las dificultades académicas y administrativas que se presentan en su proceso académico.

• Estructurar el modelo de consejería académica a partir de los factores seleccionados

• Realizar la propuesta del modelo de consejería académica  para las modalidades a distancia y virtual que responsa a los contextos educativos universitarios colombianos.

A manera de ilustración, se presenta el modelo de Educación a Distancia, concebido por la UNAD, uno de los referentes de Educación a Distancia más importantes en el país

Trabajo presentado por 


ADRIANA ÁVILA GUZMÁN 
MONICA LILIANA CUBILLOS CAICEDO